Reflexión final

  En la asignatura de "Programari i Maquirari en Contextos Educatius" cursada durante el segundo cuatrimestre del primer año de la mención de TIC, hemos visto diferentes recursos, materiales y herramientas educativas, algunos de los cuales nos pueden ser útiles para el desarrollo de nuestras futuras clases, haciéndolas más dinámicas, fluidas y participativas para nuestros alumnos.
  La tecnología es una herramienta que cada vez está teniendo más peso en nuestra sociedad y que en un futuro, aprender a través de ella, se convertirá en algo inherente a la educación. Es por este motivo, por lo que un docente debe estar preparado, conocer recursos y saber emplearlos correctamente y sacando el máximo provecho, para poder hacer frente a una situación cada vez más inminente.
  En cierto modo, esta asignatura nos ha servido para aprender a desenvolvernos, con un poco más de soltura, con la tecnología. Aunque es verdad que en algún momento hemos podido echar en falta alguna aplicación más educativa y ajustada a la realidad que podamos llevar a las aulas de alguna herramienta, también lo es que el desarrollo de esta materia ha sido muy práctico y nos ha permitido estar continuamente en contacto, de un modo u otro, con la tecnología, algo que siempre es beneficioso.

Diario de clase: sesión 25

  Hoy ha sido la última sesión de esta asignatura. Por ello, hemos debatido lo primero de todo, una serie de aspectos de la evaluación que no estaban del todo claros.
  A continuación y para concluir, hemos expuesto los últimos trabajos grupales realizados durante la misma: la webquest y el póster de códigos QR. Hemos visto los de los compañeros y expuesto los nuestros, comentando el curso al que iban dirigidos, en qué nos habíamos basado, por qué habíamos elegido cada tema y cuál era la propuesta didáctica. Con esta práctica ha sido posible observar diferentes ideas y formas de trabajar para realizar un mismo trabajo.

Diario de clase: sesión 24

  Hoy ha sido una de las últimas clases que íbamos a dar de esta asignatura. Por este motivo, al principio de la clase, hemos estado haciendo una serie de encuestas acerca de la asignatura, con las que hemos podido reflexionar sobre lo aprendido en la misma y el cambio se supone aprender con tecnología. 

  A continuación, en el tiempo restante de la clase, hemos estado terminando nuestro póster de Códigos QR y ultimando sus detalles para exponerlo, junto con la webquest hecha en clases anteriores, durante la próxima y última sesión.

Diario de clase: sesión 22

  Hoy en clase, hemos comenzado la sesión con una breve charla sobre las webquests, para rememorar la introducción que trabajamos hace varias sesiones y continuar a partir de ahí.

  Una vez teníamos claro el concepto de webquest y en qué consistía, hemos procedido a elaborar (en el tiempo restante de la sesión) nuestra propia webquest grupal sobre un tema transversal. En el caso de mi grupo, hemos elegido el tema de "hábitos saludables", puesto que es un tema de vital importancia para la salud de todos y hemos creído conveniente tratar para que los niños adviertan desde pequeños  de los beneficios que estas prácticas nos proporcionan.
  Por último, hemos establecido cómo íbamos a trabajarla, estructurarla y desarrollarla. El resultado final de la nuestra webquest podéis verlo aquí.

Diario de clase: sesión 21

  Durante la sesión hemos realizado varias actividades. En primer lugar, hemos comenzado con una breve explicación e introducción sobre la realidad aumentada, los códigos QR y cómo crearlos, Google  Goggles, etc.

  Después, hemos visualizado un vídeo en el cual se explicaba el funcionamiento de la herramienta Plickers (aplicación que permite realizar un cuestionario donde los alumnos responden a las preguntas con unas tarjetas, similares a los códigos QR, que el maestro escanea para ver y comprobar en tiempo real las respuestas de cada alumno), para a continuación realizar nosotros como papel de alumno una actividad con ella. 

  Por último, hemos hecho una ruta con la aplicación Wikiloc. Para su elaboración hemos salido de la Facultad y hemos grabado con una opción de la aplicación nuestro recorrido, al mismo tiempo que hacíamos fotos de aquellos lugares que queríamos fijar en nuestra ruta. Este ha sido el resultado de nuestra ruta: 

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Diario de clase: sesión 20

  Durante la clase de hoy, hemos estado viendo un capítulo de la serie de "Black Mirror". El capítulo seleccionado trataba (de una forma exagerada y distópica) el tema de las redes sociales, su efecto en la sociedad y la dependencia de las personas a ellas. Tras su visualización hemos estado comentándolo y dando nuestra experiencia  y opinión sobre estas situaciones, en ocasiones, no tan lejanas de la realidad. 

  El hecho de realizar hoy esta actividad "fuera lo de habitual" se ha debido a la semana de actividades complementarias que realiza nuestra Facultad. Durante la cual se desarrollan actividades extraordinarias que nos ayudan a completar nuestra formación como futuros docentes.

Diario de clase: sesión 19

  Durante la sesión de hoy hemos trabajado las webquests. Primero, el profesor ha explicado en qué consistía brevemente dicho concepto, puesto que nadie había hecho ninguna previamente. A continuación, hemos procedido a hacer (de forma individual y siguiendo los pasos del profesor) una webquest con Google Sites. Por último y después de esto, hemos comenzado a hacer una de forma grupal. 

  El resultado de mi webquest individual se puede ver aquí.